En riktig författare lär från tidigare författare hur en pojke lär sig en äppelodling-genom att stjäla vad han har en smak för och kan föra bort.


en-riktig-författare-lär-från-tidigare-författare-hur-pojke-lär-sig-äppelodling-genom-att-stjä-vad-han-har-smak-för-och-kan-föra-bort
archibald macleishriktigfrfattarelärfråntidigarehurpojkesigäppelodlinggenomattstjälavadhanharsmakfrochkanfraborten riktigriktig författareförfattare lärlär frånfrån tidigaretidigare författareförfattare hurhur enen pojkepojke lärlär sigsig enatt stjälastjäla vadvad hanhan harhar enen smaksmak förför ochoch kankan föraföra borten riktig författareriktig författare lärförfattare lär frånlär från tidigarefrån tidigare författaretidigare författare hurförfattare hur enhur en pojkeen pojke lärpojke lär siglär sig enatt stjäla vadstjäla vad hanvad han harhan har enhar en smaken smak försmak för ochför och kanoch kan förakan föra borten riktig författare lärriktig författare lär frånförfattare lär från tidigarelär från tidigare författarefrån tidigare författare hurtidigare författare hur enförfattare hur en pojkehur en pojke lären pojke lär sigpojke lär sig enatt stjäla vad hanstjäla vad han harvad han har enhan har en smakhar en smak fören smak för ochsmak för och kanför och kan föraoch kan föra borten riktig författare lär frånriktig författare lär från tidigareförfattare lär från tidigare författarelär från tidigare författare hurfrån tidigare författare hur entidigare författare hur en pojkeförfattare hur en pojke lärhur en pojke lär sigen pojke lär sig enatt stjäla vad han harstjäla vad han har envad han har en smakhan har en smak förhar en smak för ochen smak för och kansmak för och kan föraför och kan föra bort

Bra författare låna från andra författare. Stora författare stjäla från dem direkt.Vad ingen hustru till en författare förstår är att en författare arbetar när han stirrar ut genom fönstret.Få saker är mer frestande att en författare än att upprepa, beundrande, vad han har sagt tidigareEn författare är, trots allt, bara halva sin bok. Den andra hälften är läsaren och från läsaren författaren lär.Om ett barn inte kan lära sig hur vi lär, kanske vi bör lära hur de lär sig.Man lär sig mycket mer från negativ ledarskap än från positivt ledarskap. Eftersom du lär inte att göra det. Och därför, du lär dig att göra det.